- 不限
- 2024年03月29日 [星期五]
- 2024年03月30日 [星期六]
- 2024年03月31日 [星期日]
- 不限
- 一层大宴会厅B+C
- 一层大宴会厅C
- 一层多功能A
- 一层多功能B
- 一层多功能C
- 三层306AB
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- 三层308
- 三层309A
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- 不限
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- 闭幕式
- 企业专题会
2024年03月29日 [星期五]
一层多功能B
| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 08:00-08:10 | 致辞 |
致辞 |
|
|||
| 08:10-08:30 | 专题发言 |
高等教育高质量发展下病理教育改革 |
|
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| 08:30-08:50 | 专题发言 |
从“育知、育能”到“育德”——病理学智慧育人模式的创新与实践 |
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| 08:50-09:05 | 发言交流 |
“两阶段、三维度”多元课程成绩评定体系在病理学课程评价中的应用 |
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|||
| 09:05-09:20 | 发言交流 |
“见微知著，为病寻理 ”--基于OBE进阶式双驱动的启发式教学模式在《病理学》中的教学创新与实践 |
|
|||
| 09:20-09:35 | 发言交流 |
案例教学法结合叙事医学在病理学教学中的应用 |
|
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| 09:35-09:50 | 发言交流 |
聚合稀缺资源，强化病理思维， 提升科研能力， 助力医师科学家培养 |
|
|||
| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10:10-10:25 | 发言交流 |
WSI联合MDT模式在临床病理专业研究生教学中的研究 |
|
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| 10:25-10:40 | 发言交流 |
ChatGPT对临床病理住院医师规范化教学体系的影响和挑战 |
|
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| 10:40-10:55 | 发言交流 |
人工智能辅助临床病理科住院医师规范化培训的教学与科研 |
|
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| 10:55-11:10 | 发言交流 |
从病例报告教学法入手启发住院医师临床病理诊断思路 |
|
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| 11:10-11:25 | 发言交流 |
“五位一体”病理取材教学在临床病理科住院医师规范化培训中的应用与探索 |
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| 11:25-11:40 | 发言交流 |
病理技术实习生培养工作经验分享 |
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| 11:40-12:00 | 总结 |
会议总结 |
|
|||
| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 12:10-12:12 | 致辞 |
致辞 |
||||||||
| 12:12-12:28 | 企业专题会 |
MRD技术创新与临床应用进展介绍 |
|
|||||||
| 12:28-12:37 | 讨论 |
讨论 |
|
|||||||
| 12:37-12:40 | 总结 |
总结 |
||||||||
| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 12:40-13:10 | 企业专题会 |
ctDNA在非霍奇金淋巴瘤中的应用 |
|
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| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13:10-13:40 | 企业专题会 |
肿瘤分子院内检测的平台选择 |
|
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| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 14:00-14:50 | 专题发言 |
淋巴病理诊断的免疫学基础 |
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| 14:50-15:50 | 专题发言 |
淋巴组织良性病变-case based lecture |
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| 时间/Date | 类型/Type | 题目/Topic | 讲者/Speaker | 单位/Institution | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16:00-16:50 | 专题发言 |
低级别B细胞淋巴瘤的鉴别诊断-case based lecture |
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| 16:50-17:40 | 专题发言 |
T细胞淋巴瘤的鉴别诊断-case based lecture |
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